Uczelnia jako partner środowiska. Rola i znaczenie Publicznych Uczelni Zawodowych w realizacji strategicznych celów szkolnictwa

Publikacja Uczelnia jako partner środowiska. Rola i znaczenie Publicznych Uczelni Zawodowych w realizacji strategicznych celów szkolnictwa wyższego stanowi ważny głos w debacie nad miejscem i znaczeniem Publicznych Uczelni Zawodowych w systemie szkolnictwa wyższego oraz ich wpływem na rozwój społeczno-gospodarczy kraju. Książka ukazuje praktyczny wymiar funkcjonowania uczelni zawodowych, które od lat skutecznie łączą misję edukacyjną z potrzebami regionalnych rynków pracy, gospodarki i lokalnych społeczności.

Szczególne miejsce w publikacji zajmuje działalność Komisji ds. Współpracy Środowiskowej powołanej przez Konferencję Rektorów Publicznych Uczelni Zawodowych. Komisja, realizując swoje zadania, odbyła liczne spotkania w różnych regionach Polskiz przedstawicielami pracodawców, przedsiębiorców, instytucji publicznych oraz środowiska akademickiego. Istotnym elementem jej działalności były także wizyty studyjne w strategicznych dla rozwoju gospodarczego zakładach pracy, w których studenci odbywają praktyki zawodowe i zajęcia praktyczne. Pozwoliło to na bezpośrednie poznanieoczekiwań rynku pracy oraz wypracowanie rekomendacji służących jeszcze lepszemu dostosowaniu kształcenia do potrzeb nowoczesnej gospodarki.

Autorzy publikacji podkreślają niezwykle ważną rolę Publicznych Uczelni Zawodowych (Państwowych Akademii Nauk Stosowanych) jako uczelni blisko związanych z otoczeniem społeczno-gospodarczym. To właśnie te uczelnie, dzięki praktycznemu profilowi kształcenia, elastyczności działania oraz współpracy z pracodawcami, przygotowują wysoko wykwalifikowane kadry odpowiadające na aktualne i przyszłepotrzeby rynku pracy. Stanowią one również istotny czynnik rozwoju regionalnego, wzmacniając potencjał gospodarczy mniejszych miast i regionów oraz przeciwdziałając wykluczeniu edukacyjnemu młodzieży.

Książka jest świadectwem zaangażowania środowiska Publicznych Uczelni Zawodowych w budowanie nowoczesnego, odpowiedzialnego i otwartego systemu szkolnictwa wyższego, którego fundamentem jest partnerstwo, praktyka i rozwój służący społeczeństwu oraz gospodarce.


„Recenzowana monografia stanowi istotny wkład w dyskusję nad funkcjonowaniem Publicznych Uczelni Zawodowych w Polsce.
(...) wnosi cenne ustalenia zarówno o charakterze teoretycznym, jak i empirycznym, które mogą stanowić istotny punkt odniesienia zarówno dla badaczy problematyki szkolnictwa wyższego, jak i decydentów odpowiedzialnych za kształtowanie polityki edukacyjnej. Jednocześnie jej ujęcie cechuje się przystępnością i walorem popularyzatorskim, co zwiększa jej użyteczność także dla szerszego grona odbiorców zainteresowanych funkcjonowaniem szkolnictwa wyższego. Tym samym publikacja wpisuje się w nurt badań nad transformacją systemu szkolnictwa wyższego, podkreślając znaczenie publicznych uczelni zawodowych jako ważnego elementu współczesnej infrastruktury edukacyjnej i rozwoju regionalnego".
Dr hab. Justyna Szulich-Kałuża

„Recenzowana książka jest pracą zbiorową poświęconą roli i znaczeniu Publicznych Uczelni Zawodowych (PUZ) w realizacji strategicznych celów szkolnictwa wyższego. Ma ona charakter opracowania łączącego analizy funkcjonowania konkretnych uczelni zawodowych z dociekaniami dotyczącymi roli kształcenia wyższego w Polsce w kontekście rozwoju poszczególnych regionów kraju. (...) Całość tematycznie spinają wnioski z wieloletnich działań Komisji ds. Współpracy Środowiskowej (powołanej przez Konferencję Rektorów Publicznych Uczelni Zawodowych) na rzecz wspierania, monitorowania i koordynowania zadań realizowanych w ramach PUZ w zakresie praktycznego wymiaru kształcenia na potrzeby lokalnych rynków pracy. Zaprezentowane w książce teksty są autorstwa członków tej Komisji, a zarazem rektorów uczelni poddawanych szczegółowej analizie w poszczególnych rozdziałach.
(...) ma walor dokumentacyjny, ukazujący dorobek analizowanych uczelni w budowaniu platform współpracy z otoczeniem zewnętrznym. Poruszane w niej kwestie mogą stanowić materiał poglądowy dla innych instytucji szkolnictwa wyższego oraz dla decydentów i władz regionalnych i krajowych".
Dr hab. Arkadiusz Jabłoński